ارزيابي اثر بخشي استفاده از تكنولوژي هاي نوين آموزشي در يادگيري پايدار رياضيات

هدف اصلي پژوهش حاضر، بررسي كارايي و اثر بخشي استفاده از تكنولوژي هاي نوين آموزشي درتدريس پايدار رياضيات و مقايسه آن با روش تدريس سنتي مي باشد. در اين پژوهش كه از نوع شبه آزمايشي است از ميان كلاسهاي پايه نهم دبيرستانهاي دخترانه شهرستان لنگرود و به طور تصادفي دوكلاس از دو مدرسه متفاوت ، هركدام با 25 دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند.كه به دو گروه كنترل و گروه آزمايش و با طرح پيش آزمون-پس آزمون جهت دستيابي به هدف پژوهش دسته بندي شدند. به منظور تجزيه و تحليل اطلاعات حاصل از نمرات پيش آزمون و پس آزمون دو گروه ، از آزمون t گروههاي مستقل استفاده شد. نتيجه اينكه ، مقايسه ميانگين نمرات پيش آزمون نشان داد كه تفاوت معناداري در پيش دانسته هاي دو گروه در راستاي مباحث انتخابي وجود ندارد. حال آنكه مقايسه ميانگين نمرات پس آزمون نشان مي دهد كه بين عملكرد دو گروه در زمينه هاي درك مفاهيم-قدرت محاسباتي و حفظ و پايداري آموخته ها، از نظر آماري تفاوت معني داري وجود دارد و اين نتايج ،كارايي استفاده از تكنولوژي هاي آموزشي در مقايسه با روش سنتي تدريس رياضيات به منظور پيشرفت تحصيلي را به خوبي نشان مي دهد.