بررسي ميزان اثر بخشي عوامل تربيتي خانه و مدرسه درهدايت تحصيلي دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان ساوجبلاغ جهت انتخاب رشته علوم انساني

هدف از انجام اين پژوهش بررسي نقش تعامل موثرخانه و مدرسه در هدايت تحصيلي دانش آموزان جهت انتخاب رشته مناسب براي ادامه تحصيل در دوره متوسطه بوده است. به اين منظور از جامعه آماري پژوهش شده ( دانش آموزان پايه دوم، سوم وپيش دانشگاهي، رشتة علوم انساني شهرستان ساوجبلاغ كه در سال تحصيلي 93-92 در دبيرستان هاي آن شهرستان مشغول به تحصيل بودند). تعداد 297دانش آموز به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند. سپس پرسشنامه بسته پاسخ محقق ساخته كه داراي روايي و اعتبار لازم آماري بود، در مورد آنان اجرا شد. بعد از جمع آوري پرسشنامه ها و نمره گذاري آنها، اطلاعات جمع آوري شده با استفاده از روش هاي آمار توصيفي ( شاخص هاي مركزي وپراكندگي) مورد توصيف قرار گرفت وبه منظور استنباط آماري از آزمون پارامتري t مربوط به دو گروه مستقل ( به دليل فاصله اي بودن مقياس اندازه گيري، بهنجار بودن توزيع فراواني نمره ها، وجود دو گروه مستقل و تصادفي بودن انتخاب گروه نمونه ) و آزمون پارامتري t تك گروهي استفاده به عمل آمد. يافته هاي اين پژوهش نشان داد كه علاقه، توان علمي با استعداد، رضايت مندي, عواملي هستند كه بر انتخاب رشتة تحصيلي توسط دانش آموزان درحد زياد نقش داشته است. شناخت, ارزشها و باور هاي اجتماعي از جمله عواملي هستند كه بر انتخاب رشتة تحصيلي توسط دانش آموزان درحد متوسط نقش داشته است. ودرنهايت عواملي چون كسب راهنمايي ازمنابع انساني, درآمد خانواده، كسب اطلاعات از منابع انساني, درحد كم بر انتخاب رشتة تحصيلي توسط دانش آموزان نقش داشته است ودر نهايت نتايج بدست آمده نشان داده ميزان تعامل خانه ومدرسه و اثرگذاري آن بر هدايت تحصيلي دانش آموزان نقش مهمي داشته است.