افزايش يادگيري درس رياضي با ارائه مثال قبل از فرمول

درس رياضي داراي فرمول هاي متعدد است كه براي حل مسائل نيازمند آنها هستيم. بنابر تجربه اكثر معلمان وجود اين فرمول ها براي دانش آموزان دلهره و اضطراب ايجاد مي كند. گاه دانش آموز صرفا فرمول ها را حفظ مي كند و از فهم مسائل رياضي فاصله مي گيرد. در اين گزارش روش نويني را براي تدريس به كار گرفته شده است كه بدون ارائه فرمول مباحث رياضي سال دوم و سوم تجربي را به دانش آموزان آموزش مي دهد، طوري كه دانش آموزان وارد جزئيات مسائل مي شوند و درك بهتري از رياضي پيدا مي كنند. براي اجراي اين روش در كتاب درسي رياضي سال دوم و سوم تجربي را به دو قسمت تقسيم نموده، قسمت اول را به روش معمول آموزش داده شده و سه آزمون مستمر از آن به عمل آمد. قسمت دوم كتاب را با روش نوين ارائه مثال بدون فرمول آموزش داده و با اجراي سه آزمون مستمر ارزشيابي نموده ام. همچنين يك پرسشنامه پنج سئوالي نيز براي ارزيابي و مقايسه دو روش براي هر دو كلاس مورد استفاده قرار گرفته است. ارزيابي ها و مقايسه ها نشان از يك تفاوت معنادار بين دو روش معمول و روش ارائه شده در اين پژوهش است و نشان دهنده مثبت بودن اين روش نوين آموزشي است.