تحليل محتواي كتاب رياضي پايه ششم دوره ابتدايي بر اساس مسائل كلامي

ديدگاه هاي جديد، آموزش رياضي را يك فرايند فعال و سازنده مي داند و آموزش و تدريس رياضي را بر مبناي موقعيت هايي كه مسئله در آن قرارگرفته، توصيه مي كند. كسب شايستگي در توانايي حل مسئله از مهم‌ترين اهداف آموزش رياضي مي باشد. مسائل رياضي يا به صورت عددي و يا به صورت كلامي بيان مي شوند و تفاوت اين دو دسته مسائل در صورت مسئله مي باشد. مسائل كلامي در رياضيات، طبق نظر روانشناسان تربيتي، هسته اصلي برنامه درسي رياضي مدارس را تشكيل مي دهند. هدف اين پژوهش تحليل محتواي كتاب رياضي پايه ششم دوره ابتدايي بر اساس مسائل كلامي مي باشد.در اين پژوهش از روش تحليل محتواي كمي براي تحليل مسائل كتاب رياضي ششم دوره ابتدايي از حيث كلامي و عددي و از روش آنتروپي شانون جهت تحليل مسائل كلامي استفاده شده است. يافته هاي حاصل از تحليل محتواي كمي مسائل كتاب رياضي ششم نشان مي دهد كهقريب به شصت درصد مسائل كتاب درسي را مسائل عددي و چهل درصد مسائل كتاب را مسائل كلامي تشكيل مي دهد. همچنين با توجه به يافته هاي به دست آمده مي توان چنين استنباط كرد كه بيشترين توجه براي حضور مسائل كلامي به مسائل كلامي جبر، سپس مسائل كلامي هندسه و در نهايت به مسائل كلامي حساب شده است.