بررسي اثربخشي نقاشي درماني بر مهارت هاي اجتماعي و خلاقيت كودكانديرآموز دوره پيش دبستاني

Effectiveness of Painting Therapy on Social skills and Creativity in Slow learning Preschoolers

زمينه و هدف : هنر درماني ، روشي خلاق براي رشد و ارتقاي سلامت جسمي و رواني اشخاص است . روند ساختن ، ترسيم ونقاشي ، فرايند پيچيده اي است كه در طي آن كودك اجزاي گوناگوني از تجربياتش را براي پديد آوردن كليت يك اثر معني دار مورد استفاده قرار مي دهد . در اين فرايند توليدي ، كودك در قالب يك اثر هنري ، چيزي بيش از محصول و در واقع بخشي از خود را به ما باز مي نماياند . اين كه چگونه فكر مي كند، چه احساسي دارد و چگونه مي بيند. پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي نقاشي درماني بر مهارت هاي اجتماعي و خلاقيت كودكان ديرآموز پيش دبستاني شهر تهران انجام شد .مواد وروش ها : اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي و از نوع (پيش آزمون– پس آزمون با گروه گواه) بود. جامعه آماري پژوهش ، شامل كودكان پيش دبستاني مراجعه كننده به پايگاههاي سنجش آموزش و پرورش استان تهران در سال تحصيلي 95-96 بودند كه تشخيص ديرآموز گرفته بودند. با روش نمونه‌گيري در دسترس 30 كودك ( 16 دختر و 14 پسر) انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه 15 نفره آزمايش وگواه قرار گرفتند. تمام آزمودني ها در مرحله پيش آزمون به پرسشنامه هاي مهارت هاي اجتماعي ماتسون و پرسشنامه خلاقيت تورنس پاسخ دادند، سپس برنامه آموزشي نقاشي درماني در 10 جلسه 90 دقيقه اي براي گروه آزمايش اجرا شد و در نهايت، پس آزمون از تمام گروه هاي آزمايش و كنترل گرفته شد. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از روش آماري تحليل كوواريانس استفاده شد. يافته ها: در تحليل يافته ها مشخص شد كه بين نمره هاي پس آزمون گروه آزمايش وگواه تفاوت معناداري وجود دارد ( 001/ 0 P ) . نتيجه گيري : نتايج پژوهش نشان دادكه نقاشي درماني در بهبود مهارت هاي اجتماعي و خلاقيت كودكان پيش دبستاني ديرآموز اثربخش است.