شماره ركورد كنفرانس :
3990
عنوان مقاله :
بررسي ميزان آگاهي از بيماري ايدز، هپاتيت و رفتار پرخطر در كودكان خياباني سنين پيش دبستان و دبستان جنوب شرق ايران: آموزش نياز اساسي در اين كودكان
عنوان به زبان ديگر :
Knowledge Assessment of Street children in preschool and school age Regarding AIDS, Hepatitis and High Risk Behaviours in Southeast Iran: Education as an essential need in this group
پديدآورندگان :
انصاري* حسين ايميل: ansarih88@yahoo.com مركزتحقيقات ارتقاء سلامت دانشگاه علوم پزشكي زاهدان زاهدان ايرانشماره تماس نويسنده مسول09126309480 , پيوند مصطفي مركزتحقيقات ارتقاء سلامت دانشگاه علوم پزشكي زاهدان زاهدان ايران , گرگيج عبدالرحمان مركزتحقيقات ارتقاء سلامت دانشگاه علوم پزشكي زاهدان زاهدان ايران
كليدواژه :
كودكان خياباني , پيش دبستان و دبستان , رفتار پرخطر
عنوان كنفرانس :
اولين كنگره بين المللي و پنجمين كنگره ملي آموزش و سلامت كودكان پيش از دبستان
چكيده فارسي :
مقدمه و بيان مساله:كودكان خياباني يكي از معضلات اجتماعي در كشور ما مي باشد. اين كودكان در معرض انواع بيماريها و رفتارهاي پرخطر قرار دارند كه در صورت عدم پيشگيري، مشكلات اين گروه از كودكان در اجتماع افزايش پيدا خواهد كرد. هدف مطالعه حاضر بررسي سطح آگاهي و رفتار پر خطر در كودكان خياباني سنين پيش دبستان و دبستان در جنوب شرق ايران مي باشد. روش پژوهش: در اين مطالعه مقطعي 171 نفر از كودكان خياباني شهر زاهدان در سال 94-1393 بر اساس نقشه شهر زاهدان و توزيع كودكان خياباني در محلات مختلف به صورت آسان و در دسترس و گلوله برفي از 5 منطقه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از روش مصاحبه، مشاهده و پرسشنامه ساختار يافته پايا و روا جمع آوري شد. داده ها در نرم افزار SPSS.22 با استفاده از آمار توصيفي و آزمون مجذور كاي تجزيه و تحليل شد.
يافته هاي پژوهش: ميانگين سني كودكان 1/4±7/9 ( با دامنه 6 تا9) سال بود. شيوع رفتار پرخطر 1/31 درصد براورد شد. 1/32 درصد (55 نفر) از كودكان به ارتكاب رفتارهاي پرخطر در اعضاي خانواده و 24 درصد(41 نفر) به وجود حداقل يك كودك خياباني دبگر در اعضاي خانواده اقرار كرده بودند كه هر دو متغير با آگاهي آنها از رفتار پرخطر در كودك خياباني رابطه معني داري را نشان داد (P 0.05). هيچ كدام از اين كودكان حداقل آگاهي در مورد بيماري ايدز و هپاتيت و راههاي انتقال يا پيشگيري از اين بيماريها نداشتند و تنها 6 نفر اظهار كردند كه نام اين بيماريها را شنيده اند.
نتيجه گيري و بحث: كودكان خياباني از عواقب رفتارهاي پرخطر و در مورد بيماريهاي منتقله از طريق رفتارهاي پرخطر كمترين آگاهي را ندارند و اين مساله در گسترش مشكلات در جوامع نقش خواهد داشت. به نظر مي رسد ساماندهي اين كودكان و آموزش به آنها از دوره پيش از دبستان از اولويتهاي كاري و بهترين راهكار جهت جلوگيري از مشكلات و معضلات بعدي در اين گروه از افراد جامعه مي باشد.
چكيده لاتين :
Introduction: Street child is a social problem in our country. These children are expose different disease and high risk behaviors that will increase their problems in case of ignorance. This study was aimed to Assessment the knowledge of street children in preschool and school age regarding AIDS, Hepatitis and high risk behaviours in southeast Iran.Methods: This cross-sectional study was conducted in southeast Iran in 2015-2016.Based on postal map the city was divided into five districts and 171 male street children in preschool and school age were selected using snow ball sampling. An unstructured valid and reliable questionnaire was provided and filled using in-depth interview. The data were analysed in SPSS.22 software using chi-square test.
Results: The mean age of the subjects was 9.7±4.1 (range: 6-9) years. The prevalence of high risk behaviours was 31.1%. About 32.1%( n=55) of children claimed that there are high risk behaviour and 24%( n=41) of them reported that there is at least one street child in their families and these variables were significantly related to knowledge of street child regarding high risk behaviours (P 0.05).None of these children had awareness about AIDS, Hepatitis and the prevention or transition methods of these disease and only 6 children claimed that have heard the name of theses disease.
Conclusion: The street children are not aware regarding the complication of high risk behaviours and high risk behaviour transmitted disease. This issue can cause to increasing the problems in societies. It seems that organizing these children and educating them from preschool age is a priority and best method to preventing the subsequent problems in this group of societies.