معيارهاي طراحي فضاهاي آموزشي خلاق محور براي كودكان

از آنجا كه آموزش و پرورش انسانهاي فردا را تربيت ميكند و نسلهاي امروز را براي زندگي در جامعه فردا آماده ميكند و در واقع آيندهي يك كشور را رقم ميزند از هم اكنون بايد به فكر آينده بود و چاره انديشي نمود. در سال‌هاي اخير، جمعيت قابل توجه كودكان در ايران، سبب توجه به مسأله آموزش و فضاهاي آموزشي شده است. اما متاسفانه در كشور ايران، اكثر مراكز آموزشي مانند دبستانها و مهدكودكها فاقد طراحي مناسب هستند و حتي بسياري از آنها در فضايي با كاربري غير آموزشي ) خانه‌هاي استيجاري( تاسيس ميگردند. كه حتي قادر به تأمين حداقل سرانهها و ظوابط طراحي فضاهاي آموزشي نيستند. از اينرو هدف اين مقاله شناخت معيارهاي طراحي فضاهاي آموزشي خلاق محور براي كودكان است. تا با شناخت كودك و آشنايي با نيازهاي روحي و رواني او، استعدادهاي آشكار و نهان كودكان شكوفا گردد. در اين مقاله از روش تحقيق توصيفي و تحليل محتواي متون استفاده شده است. و عوامل موثر بر خلاقيت مانند كنجكاوي، خيالپردازي، بازي، استفاده از عناصر طبيعي و انعطافپذيري فضاها از نتايج اين پژوهش ميباشد. تا با استفاده از اين معيارها در فرآيند طراحي، محيط يادگيري مطلوبي كه اثر گذار بر ايجاد خلاقيت در كودكان است، قابل خلق باشد.