ايران در كتاب‌هاي درس تاريخ آموزش و پرورش ارمنستان

سرزمين ارمنستان با سابقه تاريخي خود، از حدود دو هزار و ششصد سال قبل تا امروز روابط سياسي، اقتصادي، نظامي و فرهنگي مشتركي با كشور ايران داشته است؛ به طوري كه كمتر دوره‌اي از تاريخ اين سرزمين را مي‌توان ديد كه از تحولات ايران و روابط با آن متأثر نباشد. از سوي ديگر ارمنستان و ايران در بسياري از دوره‌هاي تاريخي حوادث مشتركي را تجربه كرده اند. در دوران باستان هر زمان كه امپراطوري روم قصد حمله به ايران را داشت، سرزمين ارمنستان در اين ماجرا درگير مي‌شد. هر دو با حمله‌هاي اعراب مسلمان، تركان سلجوقي و مغولان رو به رو شده اند. به علاوه از قرن شانزدهم تا هجدهم ميلادي، حكومت عثماني به عنوان دشمن مشترك دو سرزمين محسوب مي‌شده است. با توجه به سابقه زياد تاريخي اين سرزمين، امروزه درس تاريخ در آموزش و پرورش دوره تعليمات عمومي كشور ارمنستان جايگاه ويژه‌اي را به خود اختصاص داده است. دانش آموزان در سال‌هاي تحصيلي خود در مجموع هشت كتاب تاريخ را مطالعه مي‌كنند. با توجه به مطالب فوق، پرسش اصلي اين نوشته آن است كه چهره ايران در كتاب‌هاي درس تاريخ آموزش و پرورش ارمنستان چگونه ترسيم شده است؟ هنگامي بر اهميت اين پرسش افزوده مي‌شود كه بپذيريم ذهنيت اكثر مردم يك كشور در مورد موضوعات مختلف بر اساس مطالبي شكل مي‌گيرد كه در كتاب‌هاي درسي دوره تحصيلات عمومي خوانده اند. فرضيه اصلي اين مقاله اين است كه در كتاب‌هاي درس تاريخ ارمنستان، هر گاه حضور ايران به استقلال ارمنستان كمك مي‌كرد، ايران به مثابه دوست، متحد و حتي نجات دهنده به تصوير درآمده است و هر زمان حضور ايران استقلال اين سرزمين را به خطر انداخته، به عنوان دشمن، غاصب و متجاوز براي ارامنه توصيف شده است.