برداشت¬هاي اعضاي هيئت‌علمي و دانشجويان تحصيلات تكميلي از پتانسيل، نقش و جايگاه دانش‌آموختگان در دانشگاه

هدف اين پژوهش بررسي ديدگاه اعضاي هيئت علمي و دانشجويان تحصيلات تكميلي از پتانسيل، نقش و جايگاه دانش‌آموختگان در دانشگاه است. رويكرد پژوهش از نوع كيفي و روش پژوهش مطالعه موردي بود، به‌منظور جمع¬آوري داده¬ها از مصاحبه نيمه ساختاريافته به‌عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. مشاركت‌كنندگان اين پژوهش 42 نفر شامل 17 نفر دانشجوي تحصيلات تكميلي (كارشناسي ارشد و دكتري) و 25 نفر عضو هيئت علمي دانشگاه كردستان بودند. نمونه-گيري با روش هدفمند انجام شد و فرايند انتخاب نمونه و جمع¬آوري داده¬ها تا رسيدن به اشباع نظري ادامه يافت. داده¬هاي به‌دست‌آمده با استفاده از كدگذاري سه مرحله اي باز، محوري و انتخابي تحليل شدند و مفاهيم مربوط به پژوهش حاصل شد. بر اساس نتايج بيشتر مشاركت-كنندگان اظهار داشتند كه در حال حاضر نقش و جايگاهي براي دانش‌آموخته‌ها در دانشگاه¬هاي كشور تعريف‌نشده است و دلايلي چون عدم امكان بازگشت دانش¬آموختگان به دانشگاه بعد از فراغت از تحصيل به دليل بازپس‌گيري كارت ورود و عدم دادن هويت به آنان از طرف دانشگاه محل تحصيل، جمعيت زياد دانش‌آموخته‌ها و ظرفيت پذيرش بالاي دانشگاه كه منجر به غيراستاندارد بودن آنان و عدم امكان پيش‌بيني جايگاه توسط دانشگاه مي¬شود، عدم تمايل دانش‌آموخته‌ها به ادامه تحصيل و ارتباط به دليل نبودن شغل، فراهم نبودن بستر ارتباط سيستماتيك توسط دانشگاه و تبديل‌شدن دانش‌آموختگي از كنش (پويايي) به وضعيت داشتند. هم¬چنين بر اساس نتايج زمينه¬هايي كه دانش¬آموختگان مي¬توانند در پيشبرد اهداف دانشگاه تأثيرگذار باشند شامل مواردي چون مشاوره و راهنمايي دادن، ارائه خدمات، ارزيابي برنامه درسي و كيفيت آموزش، حمايت مالي، حمايت سياسي، ارائه در كلاس، ايجاد فرصت شغلي و ارتباط بين سازماني بود. بر اساس نتايج حاصل، چهار گروه كلي از ارتباط دانش¬آموختگان با دانشگاه، مزيت و منفعت مي‌برند كه شامل جامعه دانش‌آموختگان، دانشجويان فعلي در حال تحصيل، جامعه دانشگاهي و جامعه بيرون از دانشگاه هستند