بررسي تأثير باورها بر رفتار رياضي حل مسأله ي دانش آموزان متوسطه

باورها و نگرش ها به عنوان رابط بين موقعيت ها و تفكرات، مي توانند زمينه هاي ايجاد تعامل و سازگاري يا تنش و ناكامي را مهيا كنند و باعث رشد، تعالي و نشاط يا دلسردي ،زود رنجي و گاه افسردگي افراد شوند. اين پژوهش با هدف بررسي تأثير باورها بر يادگيري رياضي دانش آموزان متوسطه انجام گرفته است. بررسي و تحليل پرسشنامه هاي تكميل شده با استفاده از آزمون هاي ناپارامتري نشان داد ؛ بيش از نيمي از دانش آموزان بر اين باورند كه درس رياضي از اهميت و شايستگي برخوردار است، بين باورهاي دانش آموزان درباره ي نقش و عملكرد معلم رياضي و رياضي به عنوان يك نياز كاربردي در دوران مدرسه ارتباط وجود دارد، نسبت دانش آموزاني كه باور به نقش و عملكرد معلم رياضي در يادگيري دارند با دانش آموزاني كه بر اين باورند رياضي يك موضوع يادگرفتي است يكسان است، بين باورهاي معلمان در مورد تدريس خوب رياضي و يادگيري رياضي دانش آموزان ارتباط وجود دارد و بين باورهاي كارآمدي شخصي معلمان رياضي و باورهاي انتظار معلمان از نتايج تدريس خود تفاوت معني داري وجود دارد.