اثر بخشي آموزش معناگرايي اسلامي بر عزت نفس دانشجويان دانشكده پيراپزشكي دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد

بررسي كار آمدي آموزش معناگرايي اسلامي بر عزت نفس دانشجويان دانشكده پيراپزشكي دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد هدف از مطالعه حاضر بود. در پژوهش حاضر از روش مداخله اي به صورت نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با يك گروه كنترل استفاده گرديد. جامعه آماري شامل تمامي دانشجوياني بود كه نمره عزت نفس آنهاپائين تر از ميانه عزت نفس بقيه دانشجويان دانشكده پيراپزشكي دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد (662نفر)بود. با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي 30 نفر به عنوان نمونه آماري تحقيق انتخاب و از پرسشنامه مسئوليت پذيري در خانه و مدرسه كردلو(1389)به عنوان ابزار گردآوري اطلاعات استفاده گرديد.ازبسته آموزشي معناگرايي اسلامي شامل:(بي توجهي به دستورات ديني عامل اصلي مشكلات ، صبر،توكل، عفو، ذكروعبادت ،خود شناسي خداشناسي ، توبه و بازگشت)كه بر اساس قرآن و تفاسير مربوطه تهيه شده استفاده و در 8 جلسه 120 دقيقه اي به گروه آزمايش ارائه گرديد. از آزمون تحليل كواريانس چند متغيره براي تجزيه و تحليل داده ها استفاده شد. يافته ها حاكي ازتاثير معني دار آموزش معناگرايي اسلامي بر دانشجويان بود.