شماره ركورد كنفرانس :
4089
عنوان مقاله :
تحليل كيفي بُعد ارتباط با واقعيت با آزمون TAT درميان دانش آموزان دختر مبتلا به افسردگي و فاقد افسردگي
پديدآورندگان :
افشاريان مريم كارشناسي ارشد روانشناسي باليني ، دانشگاه آزاد اسلامي ، واحد علوم و تحقيقات ، شاهرود ،ايران , سرابيان سعيد استاديار گروه روانشناسي ، دانشگاه پيام نور، مركز مشهد ، مشهد ،ايران
كليدواژه :
آزمون اندريافت موضوع , تحليل كيفي داستان ها , آزمون سلامت رواني رفتاري آموزش و پرورش , لوح هاي GF9و BG 12و 19 , ارتباط با واقعيت
عنوان كنفرانس :
دومين همايش ملي آسيب شناسي تربيت اخلاقي در نظام آموزشي ايران
چكيده فارسي :
هدف اين پژوهش بررسي بُعد ارتباط با واقعيت در دختران نوجوان افسرده و غير افسرده با استفاده از آزمون اندريافت موضوع از نقطه نظر بهنجار و نابهنجاراست. با اين آزمون ،يكپارچگي شاخصه هاي تحولي افسردگي نوجوان و بزرگسال با يك رويكرد روانپويشي ،جهت سنجش تفاوت نوجوان افسرده و فاقد افسردگي و تعيين چگونگي ارتباط آن ها با واقعيت مورد بررسي قرار مي گيرد. جامعه آماري اين پژوهش شامل 313 دانش آموزان دختر مقطع اول دبيرستان (16-17 سال)،شهرستان جوين بودند كه با آزمون سلامت رواني رفتاري آموزش و پرورش(1387) غربال شدند . سپس با توجه به نتايج ، تعداد 30 نفر(15 نفر داراي علايم افسردگي و 15 نفر فاقد علايم افسردگي ) در دوگروه ملاك و گواه جايگزين شدند.سپس سه لوحGF 9، BG12 و 19 آزمون اندريافت موضوع به شكل كيفي جهت تشخيص علائم بكارگرفته شد.يافته هاي پژوهش نشان داد كه علائم تشخيصي در بعد ارتباط با واقعيت در دو گروه متفاوت است. ارتباط با واقعيت در دانش آموزان نوجوان واجد افسردگي (ملاك) اغلب ضعيف و همراه با تحريف بود و مضاميني چون خودكشي، پيش داوري و تنهايي را شامل مي شد . در حاليكه دانش آموزان نوجوان فاقد افسردگي(گروه گواه)، در برابر سختي ها مقاوم و دنبال راه حل ،نجات و گريز بودند . گروه ملاك براي روبرو شدن با واقعيت، خود را تنها مي ديدند و بدبين بودند در حاليكه گروه گواه اميدوار و براي رويارويي باواقعيت هاداراي اراده بودند.
