تحليل كيفي سطح موضوع، رابطه موضوعي و نيازها با كارتهاي آزمون اندريافت موضوع درميان دانش آموزان دختر مبتلا به افسردگي و فاقد افسردگي

1- هدف اين پژوهش بررسي سطح موضوع، رابطه موضوعي و نيازها از خود در دختران نوجوان افسرده و غير افسرده با استفاده از آزمون اندريافت موضوع از نقطه نظر بهنجار و نابهنجاراست. با اين آزمون ،يكپارچگي شاخصه هاي تحولي افسردگي نوجوان و بزرگسال با يك رويكرد روانپويشي ،جهت سنجش تفاوت نوجوان افسرده و فاقد افسردگي و تعيين سطح موضوع، رابطه موضوعي و نيازها مورد بررسي قرار مي گيرد. جامعه آماري اين پژوهش شامل 313 دانش آموزان دختر مقطع اول دبيرستان (16-17 سال)،شهرستان جوين بودند كه با آزمون سلامت رواني رفتاري آموزش و پرورش(1387) غربال شدند . سپس با توجه به نتايج ، تعداد 30 نفر(15 نفر داراي علايم افسردگي و 15 نفر فاقد علايم افسردگي ) در دوگروه ملاك و گواه جايگزين شدند.سپس سه لوحGF 9، BG12 و 19 آزمون اندريافت موضوع به شكل كيفي جهت تشخيص علائم بكارگرفته شد.يافته هاي پژوهش نشان داد كه علائم تشخيصي در بعد سطح موضوع، رابطه موضوعي و نيازها در دو گروه متفاوت است. سطح موضوع، رابطه موضوعي و نيازها در گروه گواه ،اغلب نياز به تنهايي، تمركز بر روي خود، عدم خوددوستداري، نياز به نابودي، نياز به مهرطلبي، نياز به كنجكاوي، عدم سرمايه گذاري موضوعي، نياز به نابود شدن، نياز به سرگرم شدن با خود و اين علايم در گروه ملاك شامل نياز به رهايي و موفقيت، نياز به پيوند جويي، دنبال چاره گشتن، با برنامه ريزي عمل كردن و نيز متوجه كار، نياز به دلبستگي، و سرمايه گذاري موضوعي، نياز به آسيب گريزي، نياز به طبيعت، نياز به تشريك مساعي و سرمايه گذاري موضوعي بود. اين تفاوت ها مشخص نمود كه نگرش گروه ملاك بيشتر منفي و گروه گواه مثبت است.