بررسي و تحليل مولفه هاي امنيت اجتماعي در كتاب هاي درسي دوره ابتدايي

پژوهش حاضر با هدف بررسي و تحليل مؤلفه‌هاي امنيت اجتماعي در كتاب‌هاي درسي دورة ابتدايي انجام گرفته است. مؤلفه‌هاي امنيت اجتماعي بر اساس مواد ذكر شده در مقالات علمي و با مراجعه به منابع و ادبيات موجود در اين زمينه انتخاب شدند. روش مورد استفاده در تحليل محتواي پژوهش روش آماري تحليل توصيفي داده‌ها بوده است، و واحد تحليل نيز صفحات (متن، پرسشها، فعاليت‌ها و تصاوير) مي‌باشد. جامعة آماري ،كلية كتاب‌هاي درسي دورة ابتدايي، شامل 36 جلد كتاب در سال تحصيلي 1395-1396 در هشت عنوان فارسي(بخوانيم)، فارسي(بنويسيم)، علوم، هديه‌هاي آسماني، هديه‌هاي آسماني( كتاب كار)، قرآن، رياضي و تعليمات اجتماعي؛ و نمونة آماري اين پژوهش، چهار كتاب پايه‌هاي سوم, چهارم، پنجم و ششم تعليمات اجتماعي ابتدايي بود. يافتـه‌هـاي اين تحقيق نشان داد كه بيشترين فراواني وضريب اهميت مربوط به مؤلفة ميزان توجه به رعايت قانون و كمتـرين فراواني مربوط به مؤلفة اميد به زندگي است. كتاب‌هاي درسي بايد بر مفاهيم مربوط به امنيـت، بـه خصـوص امنيـت اجتمـاعي تأكيد كننـد. امـا متأسـفانه كتاب‌هاي درسي آن طوركه بايد به اين مفهوم بپردازند، نپرداخته اند. توجه به تهيه و تدوين محتواي مناسب و متوازن يكي از مهمترين مراحل فرايند برنامه ريزي درسي است. بر اين اساس، مي توان اظهار داشت كه نتايج اين تحقيق در هرچه بهتر ارائه شدن محتواي برنامه درسي جهت آموزش امنيت اجتماعي توسط متخصصان اين عرصه راهگشا خواهد بود.