آشنايي با مفهوم كلاس معكوس

پژوهش حاضر به منظور آشنايي با مفهوم كلاس معكوس انجام شده است. كلاس معكوس يكي از روشهاي مؤثر در بهبود آموزش علوم بوده و از جمله مدل هايي است كه در سال هاي اخير مورد توجه ديدگاه هاي سازنده گرايي قرار گرفته است. در اين تحقيق از روش پژوهشي اسنادي – تحليلي استفاده شده و اطلاعات مورد نظر به شيوه ي فيش برداري از منابع موجود در مراكز اسناد و كتابخانه ها جمع آوري گرديده است. نتايج پژوهش با روش تحليل مفاهيم و متن، استنتاج شده است. يافته ها نشان مي دهد كه در كلاس معكوس محور اصلي فرايند يادگيري حركت به سوي آموزش انفرادي همراه با دست يابي به سطوح بالاي يادگيري است. اين نوع يادگيري تحت تأثير عواملي از جمله شرايط علّي ( انگيزه ي بيروني و دروني)، راهبردهاي فرايند يادگيري ( مشاركتي، اكتشافي، مستقل و عميق)، زمينه ( مديريت زمان، مواد آموزشي و طرح درس ) و شرايط مداخله گر ( عوامل فردي، آموزشي، سازماني و فرهنگي ) قرار دارد كه در نهايت منجر به بهبود پيامدهاي ( فردي و تحصيلي) در آموزش دانش آموزان مي شود.