بررسي و مطالعه جايگاه نهاد خانواده و مدرسه در تربيت جنسي فرزندان و دانش آموزان با تاكيد بر مباني تعليم و تربيت ديني مباني اسلام

همواره در طول زمان تربیت جنسی كودكان و دانش آموزان در بسترخانواده و محیط مدرسه مورد توجه و بحث بوده است. آموزشجنسی مساله ای پیچیده در فرهنگ هر جامعه ای است. مقاله یحاضر بر آن است كه ویژگی های عصر كنونی هدایت جنسی كودكان ونوجوانان را مطرح كندم هدف از پژوهش حاضر بررسی جایگاه و نقشدو نهاد مهم خانواده و مدرسه در تربیت جنسی فرزندان و دانشآموزان می باشد. در مقاله حاضر با توجه به موضوع و ماهیت بحث ازروش توصیفی – تحلیلی استفاده شده است. نتایج تحقیق حاكی ازآن است كه در واقع یكی از دغدغه های خانواده ها و مدارس، تربیتجنسی دانش آموزان مطابق با آموزه های اسلامی است و با تغییردر نحوه زندگی و گستردگی وسایل ارتباط جمعی همچون گوشی -های همراه كه حاوی فیلم، عكس و دسترسی نامحدود به اینترنتهستند، پرداختن به آن امری ضروری به نظر می رسد. موضوع تربیتجنسی در كنار تعلیم و آموزش، یكی از اهداف مدارس بوده كه باوجود مربیان مشاوره و اختصاص برنامه های آموزشی، نشانه نیاز،ضرورت و اهمیت این مسأله در مدارس است و می تواند در كنترل وپیشگیری از انحرافات اخلاقی مؤثر باشد. در حقیقت نهاد مدرسه بعداز خانواده، نقش عمده ای در اهداف عالی تربیتی و آموزشیدانش آموزان دارد و اگر هر دو نهاد مدرسه و خانواده به صورتهماهنگ و هم افزا در مسائل اعتقادی، تربیتی و آموزشی همكارییكسان و مستمری داشته باشند، می توانند خصلت های نیك را دردانش آموزان تقویت كرده و رفتارهای نابهنجار را اصلاح كنند.بنابراین معلمان می توانند شیوه تفكر، روش تحلیل، كاوشگری وخلاقیت دانش آموزان را در حوزه علوم انسانی، اخلاقیات و دین بالابرده و آنها را در برابر فرهنگ بیگانه و مهاجم، حفظ كنند. آنچهمسلم است اینكه مدرسه محیطی است كه می تواند از ابعاد گوناگون،شخصیت دانش آموزان را تحت تأثیر خود قرار دهد. مربیان، همكلا سی ها و سایر عوامل نیز هر كدام می توانند نقش ارزشمندی را درتربیت صحیح ایفا نمایند؛ كه در ادامه مقاله به طور مفصول به آنهاپرداخته خواهد شد.