تأثير رفتار تيم پروژه IT بر نتايج ادراك شده پروژه با نقش ميانجي يادگيري تيمي در شهرداري اصفهان

پژوهش حاضر با هدف تعيين تأثير رفتار تيم پروژه IT بر نتايج ادراك شده پروژه با نقش ميانجي يادگيري تيمي در شهرداري اصفهان انجام شد. اين تحقيق از نظر هدف، كاربردي و از نظر نحوه اجرا توصيفي - همبستگي مي باشد. جامعه آماري در موضوع تحقيق كليه پروژه هاي IT جاري در شهرداري اصفهان كه اطلاعات آنها در هنگام اجراي پژوهش از سازمان فاوا شهرداري اصفهان اخذ خواهد شد. بنا بر استعلامي كه از اين اداره صورت گرفت جامعه آماري تحقيق 134 پروژه است. كرجسي و مورگان(1971) تعداد 99 نمونه پروژه را به ازاي جامعه 134 پروژه اي، پيشنهاد مي كنند.انتخاب نمونه با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس انجام شده است.ابزار جمع آوري اطلاعات، از3 ابزار پرسشنامه بومي سازي شده يادگيري تيمي، رفتار تيمي و نتايج ادراك شده پروژه با تعداد 31 سوال بوده كه روايي محتوايي آن با استفاده از نظر اساتيد راهنما، متخصصان و صاحب نظران مديريت و همچنين از نظر برخي پاسخ دهندگان جهت آزمودن روايي صوري پرسشنامه استفاده كرد.جهت روايي سازه از تحليل عاملي تاييدي استفاده شد. پايايي آن از طريق شاخص آلفاي كرونباخ معادل 84/0 به دست آمد كه شامل مشخصات فردي و سؤال هاي اصلي و تخصصي ويژه بررسي فرضيه هاي تحقيق بوده است. براي تجزيه وتحليل داده هاي پژوهش از دوسطح آمار توصيفي واستنباطي استفاده شد. درسطح توصيفي ازجداول و نمودار فراواني ودرصد فراواني،ميانگين وانحراف معيار با استفاده از نرم افزار Spssودرسطح استنباطي نيزاز،مدل معادلات ساختاري با استفاده از نرم افزار Smart Pls استفاده شد. براساس نتايج به دست آمده از ضريب مسير و مقدار t، همه فرضيه هاي پژوهش مورد تأييد قرار گرفت. نتايج اين پژوهش نشان داد كه تعيين تاثير رفتار تيمي و يادگيري تيمي بر نتايج ادراك شده پروژه IT و تعيين تاثير رفتار تيمي بر يادگيري تيمي، موفق بوده است. نتايج آزمون ضرايب مسير در اين پژوهش نشان داد كه اثر مولفه يادگيري تيمي بر نتايج ادراك شده پروژه با ضريب مسير85/0، بيشترين تاثير را داشته است واثر مولفه رفتار تيمي بر نتايج ادراك شده پروژه IT با ضريب مسير36/0،كمترين تأثير را داشته است.