بررسي تأثير مديريت دانش بر عملكرد كاركنان (مطالعه موردي: مركز آموزش علمي كاربردي شهرستان مياندوآب)

هدف تحقيق حاضر بررسي تأثير مديريت دانش بر عملكرد كاركنان مركز آموزش علمي - كاربردي شهرستان مياندوآب ميباشد. براي اين منظور مديريت دانش بر اساس نظريه نوناكا و تاكوچي در چهار بعد؛ اجتماعي نمودن دانش سازماني، بيرونيسازي دانش سازماني، پيوند و تركيب دانش سازماني، دروني سازي دانش سازماني تعريف و در اين راستا يك فرضيه اصلي و چهار فرضيه فرعي تنظيم شده است. جامعه آماري تحقيق حاضر كاركنان (رسمي، پيماني، قرارداد كار مشخص) مركز آموزش علمي - كاربردي شهرستان مياندوآب مي باشد كه تعداد آنها 63 نفر ميباشد و با توجه به محدود بودن جامعه آماري، كل جامعه آماري به عنوان نمونه آماري انتخاب گرديد يعني از روش سرشماري استفاده شده است. ابزار جمع آوري اطلاعات در تحقيق حاضر پرسشنامه استاندارد بر اساس مؤلفه هاي مديريت دانش جهت سنجش مديريت دانش و پرسشنامه ACHIEVE مربوط به هرسي و گلداسميت براي سنجش عملكرد كاركنان بوده است. پايايي پرسشنامه ها با ستفاده از روش آلفاي كرونباخ براي مديريت دانش 0/873 و و براي عملكرد كاركنان 0/921 روايي ابزار با روش محتوايي مورد تأييد قرار گرفته اند. كه پس از سنجش روايي و پايايي آن، در اختيار جامعه آماري قرار گرفت. پس از جمع آوري پرسشنامه ها، اطلاعات حاصل از آن با استفاده از روشهاي آماري توصيفي تلخيص و طبقه بندي شد و براي آزمون فرضيه هاي تحقيق از روشهاي آماري استنباطي كلموگروف - اسميرنوف و ضريب همبستگي پيرسون و ANOVA با استفاده از نرمافزار SPSS استفاده شد. نتايج حاصل بيانگر آن است كه مديريت دانش و ابعاد آن بر عملكرد كاركنان مركز آموزش علمي كاربردي شهرستان مياندوآب تأثير دارد.