تاثير دوره هاي آموزشي كاردانش بر كارآفريني دانش آموزان

پژوهش حاضربه منظور بررسي تأثير دوره هاي آموزشي كاردانش بركارآفريني دانش آموزان كاردانش شهرستان ازنا درسال تحصيلي 92 - 91 صورت گرفت. روش پژوهش ازنوع علي - مقايسه اي بود. جامعه آماري اين پژوهش را كليه دانش آموزان كاردانش شهرستان ازنا تشكيل دادند (جمعا 239 نفر) كه ازميان آنها 136 نفر دانش آموزپايه ي دوم و 103 دانش آموز پايه ي سوم بودند. دراين پژوهش كل تعداد دانش آموزان دو پايه به عنوان نمونه در نظر گرفته شده و براساس مولفه هاي كارآفريني (خلاقيت، انگيزه پيشرفت، ريسك پذيري، كنترل) با يكديگر مقايسه شدند. نتيجه حاصل مقايسه ها نشانگر تفاوت معنادار بين دو گروه در متغير ريسك پذيري بود به گونه اي كه ريسك پذيري دانش آموزان در معرض دوره ي آموزشي كار و دانش نسبت به گروه مقايسه كمتر بود؛ اما در ارتباط با ديگر مولفه هاي كارآفريني (خلاقيت، انگيزه پيشرفت و كنترل) تفاوت معناداري بين دو گروه مشاهده نشد.