تأثير آموزش بر توليد ناخالص داخلي با تأكيد بر شاخص توسعه انساني

در اين مقاله سعي شده است در چارچوب مدل رشد نئوكلاسيك توسعه يافته، يك بررسي مقايسه اي از تاثير هر سه سطح آموزش (مقدماتي، متوسطه و عالي) بر توليد ناخالص داخلي را در 4 گروه از كشورهاي مختلف بر اساس شاخص هاي توسعه انساني بسيار زياد، زياد، متوسط و پايين از روش اقتصادسنجي و با استفاده از داده هاي تابلويي انجام داده و برآورد ضرايب مدل رگرسيوني را در مجموع براي 80 كشور در بازه زماني 2010- 1995 با استفاده از نرم افزار Eviews بدست آورده و نتايج به دست آمده در اين چهار گروه با هم مقايسه مي شوند. فرضيه ها عبارتند از اين كه: بين تاثير آموزش مقدماتي، متوسطه و عالي بر توليد ناخالص داخلي در كشورها با شاخص هاي توسعه انساني مختلف، تفاوت معني داري وجود دارد.