تاثير بازي هاي شناختي - رفتاري بر افزايش خلاقيت كودكان 5 و 6 سال خميني شهر

زمينه و هدف: پژوهش ها نشان مي دهد خلاقيت به طور خطي و ثابت افزايش نميابد وعوامل زيادي باعث تغيير در روند رشد آن مي شود. هدف از پژوهش حاضر تاثير بازي هاي شناختي - رفتاري برافزايش خلاقيت كودكان 5 و 6 سال خميني شهر، بود. روش: براي اين كار 30 كودك 5 و 6 ساله حاضر در مهدكودك را با روش نمونه گيري دردسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروهآزمايش و كنترل (هر گروه 15 نفر) قرار داديم و برروي گروه آزمايش 8 جلسه بازي هاي شناختي – رفتاري، هر جلسه 2ساعت، اجرا كرديم. در پايان با استفاده از آزمون سنجش خلاقيت تورنس (1974)، ميزان سيالي، انعطاف، ابتكار، بسط و نمره كلي خلاقيت تمامي شركت كنندگان را سنجيديم. يافته ها و بحث: بر اساس آزمون t براي دو گروه مستقل، نتايج نشان داد، بين دو گروه كنترل و آزمايش از نظر متغيرهاي سيالي، بسط و خلاقيت تفاوت معناداري وجود دارد بدين معنا كه بازي هاي شناختي - رفتاري توانسته است ميزان سيالي، بسط و خلاقيترا در مقايسه با گروه كنترل افزايش دهد اما اين رويكرد در مورد متغيرهاي انعطاف و ابتكار تاثير معناداري نداشته است.