موك ها بودن يا نبودن؟

MOOCs; to be; not to be؟

اين مقاله با هدف پاسخگويي به اين سؤال كه آيا دوره هاي برخط آزاد انبوه (موك‌ ها )بايد باشند يا نباشند؟ تهيه شده است. بنابراين از روش سنتزپژوهي استفاده شد. جامعه آماري پژوهش شامل كليه پژوهش‌‌ها و مطالعات مرتبط با موضوع بود كه حداكثر ممكن پژوهش‌هاي مرتبط، به روش نمونه‌گيري هدفمند، انتخاب شد. براي بررسي پژوهش‌ها و مطالعات نيز از سياهه يادداشت‌برداري استفاده شد. در نهايت، به دليل كيفي بودن اطلاعات پژوهش، از تحليل اطلاعات به صورت كلامي، و استقراء تحليلي استفاده شد. براساس نتايج پژوهش، اگرچه آيا دوره هاي برخط آزاد انبوه (موك‌ها) مزايا و معايب متعددي دارند،‌ اما مزاياي آنها بر محدوديت ها و كاستي‌هايشان غلبه دارد. از طرفي ديگر، بسياري از معايب آيا دوره هاي برخط آزاد انبوه (موك‌ها)، به محدوديت هاي فضاي مجازي و آموزش‌هاي برخط مربوط مي‌شود. بنابراين آيا دوره هاي برخط آزاد انبوه (موك‌ها) را نمي‌توان حذف يا انكار كرد، بلكه بايد نسبت به اين محدوديت ها و كاستي‌ها آگاه بود و درصدد برطرف كردن كاستي‌هاي آنها برآمد.

massive open online courses MOOCs ; to be; not to be This paper aims to answer the question of massive open online courses )MOOCs(: to be or not to be? Therefore the research synthesis method was used. population included all related research and studies. Data was gathered by research synthesis (Integrative Inquiry) method, and using information sheets. Finally, due to the quality of information, the data were analyzes by using verbal and inductive analysis. According to the results, althoughmassive open online courses )MOOCs( have different advantages and disadvantages, but the advantages they have overcome their disadvantages and defects. In addition, many of the massive open online courses )MOOCs( disadvantages are related to cyberspace and online education disadvantages. Thus the massive open online courses) MOOCs( can not be removed or denied, but should be aware of these deficiencies and weaknesses and try to overcome the shortcomings of themassive open online courses )MOOCs(.