جايگاه فناوري اطلاعات و ارتباطات در تحول نظام آموزشي؛ فرصتها و چالشها

در جامعه دانایی محورِ كنونی، جامعه بشری در حال پشت سرگذاشتن تحول عمیقی است. این تحول تنها در فناوری و ابزارها و محیط خلاصه نمیشود و نه تنها نحوه زندگی كردن ما، بلكه مفاهیم بنیادی زندگی، از مفهوم كار گرفته تا مفهوم آموزش دستخوش دگرگونی اساسی شده است (طباطبایی آرانی، 1381 ) تحولات عظیمی كه اخیر ا رخ داده، جوامع را دچار تغییرات اساسی نموده است. به طوری كه این تغییرات باعث دگرگونیهای عظیمی در آموزش و پرورش شده است: الگوهای آموزش و پرورش مدرسه را تبدیل به الگوهای یادگیری محور كرده و دوران آموزش های دیجیتالی را آغاز نموده است، دورانی كه یا دگیری به بیرون از مدرسه و دانشگاه راه یافته و در محیط خانه، محل كار و در هر جای دیگری قابل دریافت است. در واقع همه این تحولات نتیجه رشد تكنولوژی های ارتباطی است. از سوی دیگر، اگر جامعهای در صدد همگرایی با روند جهانی شدن باشد، به طور قطع همانندی و تطابق با روند جهانی شدن جز اهداف آموزش ملی آن قرار می گیرد و فرایند آن از طریق فناوری در عرصه جهانی شدن، همیت تعلیم و تربیتی : اطلاعات تسریع میشود (عطاران، 28:1383) كه متناسب با نیازهای فرد و جامعه باشد بیش از گذشته احساس میگردد؛ زیرا دنیایی كه با شبكه های اطلاعاتی به هم پیوند خورده است، متقاضی نیروی انسانی است كه بداند چگونه از فناوری به عنوان ابزاری برای افزایش خلاقیت، پیشرفت و بهره وری استفاده كند.