بررسي نقش فرهنگ و تاثير آموزش تنظيم شناختي هيجان بر كاركردهاي اجرايي و تكانشگري افراد دچار سوءمصرف مواد

Effects of Cultural and Cognitive Training Based on Emotions on the Executive Functions and Impulsive Behaviors of the Individuals with Substance Abuse

اين پژوهش با هدف بررسي نقش فرهنگ و تاثير آموزش تنظيم شناختي هيجان مبتني بر مدل گراس بر كاركردهاي اجرايي و تكانشگري در درمان افراد معتاد انجام شده است. از آنجا كه فرايندهاي شناختي و شيوه هاي صحيح حل مساله در افراد معتاد دچار اختلال مي شود انجام اين تحقيق مي تواند به عنوان يك شيوه عملي براي درمان افراد دچار سوءمصرف محسوب گردد. پژوهش حاضر از نوع روش تجربي است كه از طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل استفاده شده است. جامعه آماري پژوهش عبارت بود از كليه معتاديني كه در سال 95 به كلينيك هاي ترك اعتياد شهرستان مراغه مراجعه كرده بودند. تعداد 30 نفر از افراد وابسته به مواد با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي انتخاب و به تصادف به دو گروه كنترل و آزمايش تقسيم شدند. نتايج نشان دادند كه آموزش تنظيم هيجان مي تواند در ارتقاي عملكردهاي اجرايي و كاهش تكانشگري افراد وابسته به مواد در درمان، موثر باشد. با توجه به اينكه افراد وابسته به مواد در معرض هيجانات منفي قرار دارند بنابراين، در چنين موقعيت هايي احتمال لغزش و عود بيشتر مي شود. بنابراين، آموزش تنظيم هيجان به اين افراد مي تواند ميزان كنترل آنها را در چنين موقعيت هايي بالا ببرد. علاوه بر اين فرهنگ مي تواند نقش مهمي در پيشگيري از اعتياد ايفا نمايد.