مباني فلسفي مكتب گشتالت و استنتاج دلالت هايي براي آموزش زبان انگليسي

نظريه گشتالت از جمله نظريه هاي شناختي است كه يادگيري را يك فرايند دروني مي داند، اصل بنيادين اين نظريه اين است كه كل از اجزاي تشكيل دهنده آن بيشتر است يعني كل داراي خواص يا ويژگي هايي است كه در اجزاي تشكيل دهنده آن يافت نمي شود. .از جمله اصول اصلي اين نظريه كل نگري و فعال بودن مغز آدمي است اين نظريه در شكل گيري خود وامدار مباني فلسفي متعددي است. از اين رو اين نوشتار در پي آن است كه با بررسي مباني فلسفي گشتالت دلالتهايي را براي آموزش زبان انگليسي استخراج كند. روش اين پژوهش توصيفي و تحليلي از نوع فرارونده است. يافته هاي پژوهش حاكي از آن است كه مباني فلسفي اصل فعال بودن ذهن آدمي ، نظريه معرفت شناسي كانت است كه مي توان با توجه به آن كاربست قوانين سازمان ادراكي در آموزش زبان را استنتاج كرد و مباني فلسفي اصل كل نگري، پديدار شناسي است كه با توجه به آن روش آموزش از كل به جز را براي آموزش زبان استنتاج كرد.

Gestalt theory is one of the cognitive theories which assume learning as an internal process. The major principal of this theory is that the whole is more than its parts. holistic approach and the activity of human`s mind are of gestalt theory`principles. This theory is dependent on philosophical foundation. The purpose of this paper was to study the philosophical foundation of gestalt theory in order to extract implication for instructing English. The method of this research was descriptive and trancedental analytic. The results of research revealed that Kant epistemology was the foundation of the activity of human` s mind and according to it the implication of laws of perceptual organization in instructing English was extracted. And phenomenology is the foundation of the holistic approach and method of instructing from whole to parts is extracted from it.