ضرورت بكارگيري ادبيات داستاني ايراني ـ اسلامي در محتواي برنامه ي فلسفه براي كودكان

The necessity of the application of Islamic Iran in the content Philosophy for Children s Fiction

هدف پژوهش حاضر ضرورت بكارگيري ادبيات داستاني ايراني ــ اسلامي در محتواي برنامه ي فلسفه به كودكان در ايران مي باشد. در اين برنامه آموزشي از داستان ها به منزله ابزار اصلي آموزش استفاده مي شود. علاوه بر آن يكي از مسائل مهم فلسفه براي كودكان انتخاب محتواي داستاني است. با توجه به اينكه غالب داستان هاي موجود در برنامه ي فلسفه براي كودكان آثاري ترجمه شده هستند كه متناسب با فرهنگ غرب است كه اين آثار درصدد آموزش مضاميني است كه با فرهنگ بومي سرزمين ما مانوس نيست.؛همين امر بومي سازي و توجه به رويكرد ايراني ـ اسلامي را در ادبيات داستاني برنامه فلسفه براي كودكان ضرورت مي بخشد. مقاله حاضر، با تاييد برنامه ي آموزش فلسفه به كودكان، سعي دارد نشان دهد كه استفاده از كتاب هاي داستاني ايراني ـ اسلامي كودكان در برنامه درسي يك ضرورت است و مي تواند نقش بسزايي در پيشبرد تفكر كودكان داشته باشد. بنابراين بايد با داستان ها به منزله يك ابزار آموزشي نگاه كرد و داستان خواني. را جزء برنامه هاي اصلي كودكان در مدارس قرار داد تا كودكان بتوانند از طريق گفت و گو در مورد آن ها قدرت تفكر خود را بالا ببرند

The aim of this study need to use fiction Islamic Iran in the content of philosophy to children in Iran. The curriculum of the stories used as the main teaching tool. In addition, the content of the story is one of the most important problems of philosophy for children. Given that most of the stories are widely translated in the program Philosophy for Children that This work fits with the culture of the West that is trying to teach subjects that are not familiar with the local culture of our land. This, localization and according to Islamic Iran s approach necessitates the Philosophy for Children program in fiction. This paper, endorsed the program of teaching philosophy to children, trying to show the Persian story of children s books in the curriculum is a necessity. And can have a significant role in children s thinking. So be looked stories as a teaching tool and Reading stories to children in schools was one of the main programs So that children develop through dialogue about them raise their thinking.