بررسي برنامه فلسفه براي كودكان با توجه به ابعاد روح فلسفي

Investigation of Philosophy program for kids considering aspects of philosophical spirit

آنچه امروزه به‌عنوان آموزش فلسفه براي كودكان ناميده مي¬شود در حقيقت بن‌مايه اين نوع آموزش چيزي به جزء پرورش تفكر فلسفي در كودكان نيست. لذا مطالعه حاضر با هدف بررسي برنامه درسي فلسفه براي كودكان با توجه به ابعاد ذهنيت فلسفي صورت گرفته است. روش تحقيق حاضر توصيفي- تحليلي است. نتايج اين پژوهش حاكي از آن است كه برنامه فلسفه براي كودكان و روح فلسفي هر دو روش مدعي آموزش تفكرند و بيان مي¬كنند با تمرين ويژگي‌هاي مربوط به هركدام مي‌توان به تفكر صحيح كه شامل تفكر خلاق، انتقادي و يا به‌طوركلي فلسفي است دست پيدا كرد همچنين در برنامه فلسفه براي كودكان ابعاد مختلف روح فلسفي موردتوجه قرارگرفته است اگرچه در ميزان توجه به برخي از عناصر چهارگانه هر يك از ابعاد ديد گسترده، ژرف‌انديشي و انعطاف¬پذيري تفاوت‌هايي وجود دارد. همچنين با توجه به اينكه يكي از چالش¬هاي اجراي اين برنامه افراد بزرگ‌سالي هستند كه با كودكان سروكار دارند و انتظار تداوم پرسشگري آنان را در محيط¬هاي مختلف ندارند، پيشنهاد مي¬شود با آموزش روح فلسفي به افراد بزرگ‌سال شرايط آموزش فلسفه به كودكان را تسهيل كرد.

Investigation of Philosophy program for kids considering aspects of philosophical spirit The basis of the kind of education, which is nowadays called education of philosophy for kids, is nothing but training philosophical thinking to kids. Therefore, this study aimed at exploring the educational program of philosophy for kids considering aspects of philosophical mindedness. This study followed a descriptive-analytical methodology. The findings of the study revealed that philosophical program for kids and philosophical spirit are both claimed to train thinking. Correct thinking, which consists of creative, critical, and generally philosophical thinking, can be achieved by training related features of each one. In addition, different aspects of philosophical spirit are considered in philosophical program for kids. However, there are some differences among the amount of consideration to some of items of aspects of comprehensive view, contemplation , and flexibility. Since People who are dealing with kids are a big challenge in application of this program and do not expect to be questioned by kids in different situations, it is suggested to facilitate philosophical education for kids by teaching philosophical spirit to adults.