بررسي رابطه سبك هاي هويت و اضطراب اجتماعي در دانش آموزان دوره دوم متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه سبك هاي هويت با ميزان اضطراب اجتماعي دانش آموزان دوره متوسطه(دوم) شهر يزد انجام شد. روش پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان دوره متوسطه(دوم) شهر يزد در سال تحصيلي 96-1395بود و تعداد179 نفر دانشجو از طريق نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. براي جمع آوري داده هاي مربوط به سبك هاي هويت از پرسشنامه سبك هاي هويت برزونسكي و براي اضطراب اجتماعي از پرسشنامه اضطراب اجتماعي واتسون استفاده شد. تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار spss و به روش همبستگي پيرسون انجام پذيرفت. يافته هاي پژوهش حاكي از آن بود كه علارغم رابطه منفي سبك هويت اطلاعاتي و گسيخته-اجتنابي با اضطراب اجتماعي، تنها سبك هويت هنجاري با اضطراب اجتماعي داراي رابطه معنادار(02/-) r= بود. نتايج اين پژوهش نشان داد دانش آموزان داراي سبك هنجاري، اضطراب اجتماعي كمتري دارند.