تاثير آموزش عامل آموزشي متحرك در چند رسانه اي بر يادداري و انگيزه يادگيري دانش آموزان

لازمه گسترش تكنولوژي اطلاعات و ارتباطات در آموزش استفاده از چند رسانه اي است. در نظام آموزشي متكي بر رايانه از رايانه براي ارائه آموزش استفاده مي شود كه طراحي پيامهاي آموزشي در اين نظام از تنوع بالايي برخوردار است. امروزه بر اثر پيشرفت هاي پر شتاب فناوري هاي جديد رايانه اي براي كليه افراد و به طور خاص نوجوانان، طراحي و توليد محيط هاي يادگيري چند رسانه اي پذيرش و مقبوليت فراواني پيدا كرده است. مواد و روش ها: هدف اين پژوهش تاثير عامل آموزشي متحرك در چند رسانه اي بر يادداري و انگيزه يادگيري دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران بود. به اين منظور از بين دانش آموزان تعداد 58 نفر بود كه شامل 2 كلاس 29 نفره بودند كه به طور تصادفي در معرض آموزش قرار گرفتند. قبل از اجراي آزمون درهر دو كلاس، پيش آزمون مربوط به محتواي آموزشي و انگيزه يادگيري اجرا شد. به منظور اجراي پژوهش، گروه يك از طريق چند رسانه اي بدون عامل آموزشي و گروه دو از طريق چند رسانه اي مبتني بر عامل آموزشي، آموزش ديدند. نتايج نشان داد كه، استفاده از عامل¬آموزشي در چندرسانه¬اي به طور كلي باعث افزايش انگيزه يادگيري مي¬شود. گروه داراي عامل آموزشي متحرك در چندرسانه¬اي نسبت به گروه كنترل داراي ميانگين يادگيري بالاتري بوده¬اند و بين نمرات يادداري دو گروه تفاوت معني داري وجود دارد.