بررسي ميزان توجه به مولفه هاي تربيت شهروندي دربعدمهارت درسند تحول بنيادين آموزش و پرورش

تربيت شهروندان مسوول وآگاه يكي از محورترين و بنيادين ترين رسالت هاي نظام هاي آموزشي در كشورهاي مختلف است. هركشوري درقالب آموزش رسمي وغير رسمي وظيفه آماده كردن شهروندان براي ورود به زندگي اجتماعي، اقتصادي، سياسي و فرهنگي دارد. در اين راستا پژوهش حاضر به بررسي مولفه هاي تربيت شهروندي بعد مهارت در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش كه شامل :توانايي انتخاب و تصميم گيري، حل مسئله، استفاده از امكانات شهري، مسوليت پذيري، مهارت مربوط به برقراري ارتباط، خودآگاهي، ارزيابي نقادانه مسائل، رعايت بهداشت فردي و عمومي، توانايي گفتگو و ديالوگ، مهارت مربوط به همدلي مي پردازد. درپژوهش حاضربراي بررسي مولفه هاي مذكوراز روش تحليل محتوا-توصيفي استفاده شده است،وميزان حضور هريك ازمولفه هاي مذكور را مورد بررسي قرار داده است.