پيش بيني سازگاري تحصيلي براساس سبك هاي هويت و بهزيستي روانشناختي دانش آموزان پايه دوازدهم

اين مطالعه در صدد است ميزان سازگاري دانش آموزان دختر و پسر پايه دوازدهم شهر آمل را براساس سبك هاي هويت و بهزيستي روانشناختي بررسي نمايد. پژوهش حاضر از نوع مطالعات همبستگي مي باشد. نمونه اين مطالعه را 102 دانش آموز دخترو پسر پايه دوازدهم تشكيل مي دهند كه با نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. در فرآيند اين تحقيق از روش هاي كتابخانه اي و ميداني استفاده شده است. به منظور جمع آوري داده ها، در اين پژوهش، از پرسشنامه استاندارد شده سازگاري تحصيلي، سبك هويت و بهزيستي روانشناختي استفاده شده است. از ازمون رگرسيون براي تجزيه و تحليل داده ها استفاده شده است. نتايج نشان مي دهدكه سبك هويت به تنهايي 18 درصد از واريانس سازگاري تحصيلي و بهزيستي روانشناختي نيز مي تواند 23 درصد از سازگاري تحصيلي دانش آموزان تبيين نمايد. دو متغير مستقل در كنار هم مي توانند 29درصد از وارايانس سازگاري تحصيلي دانش آموزان را تبييين نمايد. نتايج نشان داد كه ميزان بتاي استاندارد در دانش آموزان دختر قوي تر از دانش آموزان پسر پايه دوازدهم است. پيشنهاد مي شود با رويكرد حمايتي بتوان زمينه مساعدي براي ارتقاي بهزيستي روانشناختي و هويت پسران ايجاد نمود.