ميزان توجه به بهداشت روان در مدارس ايران

امروزه در نقش و وظايف مدارس بسياري از كشورهاي جهان و دگرگوني هاي عظيم رخ داده است اين تحولات باعث شده تا علاوه بر نقش سنتي مدرسه يعني آموزش صرف رشد مهارت هايي مانند خواندن و نوشتن و اكتساب دانش، نقش پرورش روان و تكامل انسان نيز مورد توجه قرار گيرد. در حال حاضر در بسياري از كشور ها، فعاليت هاي پرورشي و بهداشتي وسيعي بر عهده ي مدارس گذاشته شده است كه مطالعات، حكايت از نتايج و پيامدهاي مثبت آن مي كند. در كشور ما نيز با توجه به خيل عظيم دانش آموزان و نيز اهمّيت سلامت روان و پرورش كودكان و نوجوانان، توجه بيشتر به نقش پرورشي مدارس ضرورت تام دارد. حال، زمان آن است كه با ايجاد زمينه هاي مناسب، به ارتقاي بهداشت رواني و سطح سلامت در مدارس پرداخته، شرايطي فراهم شود تا مسئولان مدارس، برنامه¬ريزان و مشاوران، روان¬شناسان و ديگر دست¬اندركاران آموزش و پرورش از طريق آشنايي با موضوعات بهداشت رواني، نونهالان اين آب و خاك را براي دست يابي به روان سالم ياري دهند. بهداشت رواني صرفا در محيط سالم فيزيكي به دست نمي آيد، بلكه محيط سالم رواني نيز يك اصل مهم است. چه بسا كه محيط فيزيكي كودكان سالم و آرام، اما محيط رواني آن ها نا امن پر اضطراب باشد. در علم روانشناسي، بهداشت رواني به قابليت برقراري ارتباط هماهنگ با ديگران، تغيير و اصلاح محيط فردي و اجتماعي و حل تضادها و تمايلات شخصي به طور منطقي، عادلانه و مناسب گفته مي شود. كودكي كه از ايمني رواني برخوردار است توانايي احترام به خود را داراست و مي تواند توانايي هايش را در حد واقعي و همان طور كه هست قلمداد كند، در مدرسه ارتباط خوبي با همكلاسي هايش برقرار كند و دوستي و احترام ديگران را جلب كند. اين كودك در آينده نيز قادر خواهد بود نيازهاي زندگي شخصي اش را تأمين كند و از اعتماد به نفس خوب و روحيه اي شاد برخوردار باشد. بنابراين با توجه به اهميت والاي اين مبحث بر آن شديم كه در اين مقاله به بررسي وضعيت بهداشت روان در مدارس ايران بپردازيم. اين نوشتار به روش كتابخانه اي و از نوع هدف كاربردي است. يافته هاي اين پژوهش نشان مي دهد كه براي داشتن جامعه اي متعالي بايد به بهداشت روان دانش آموزان توجه ويژه كرد.