تاثير خودكارآمدي و بهزيستي مدرسه بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان متوسطه

مقدمه وهدف: از آنجا كه در هر نظام آموزشي،پيشرفت تحصيلي به عنوان مهمترين شاخص فعاليت هاي علمي وآموزشي محسوب مي شود ،بررسي عوامل موثربر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان از اهميت خاصي نزدپژوهشگران علوم تربيتي وروانشناختي برخوردار است.بنابراين هدف از پژوهش حاضر،بررسي رابطه بهزيستي مدرسه و خودكارآمدي بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان بود. مواد و روش ها: پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه ي آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه، دبيرستان هاي دولتي عادي تشكيل مي داد كه در سال تحصيلي(1395-96) در استان اصفهان مشغول به تحصيل بودند. نمونه ي اين پژوهش شامل 320 دانش آموز بودند (165دختر و 155نفر پسر ) كه با استفاده از روش نمونه گيري چند مرحله اي انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه ي بهزيستي مدرسه و پرسشنامه خودكارآمدي شرر استفاده شد. براي سنجش پيشرفت تحصيلي، از ميانگين نمرات نيمسال تحصيلي استفاده شد. نتايج: نتايج نشان داد كه بين بهزيستي مدرسه و پيشرفت تحصيلي رابطه ي مثبت معنا دار وجود دارد. همچنين بين خودكارآمدي و پيشرفت تحصيلي نيز رابطه ي مثبت معناداري وجود دارد. در مقايسه بين دخترها و پسرها، تفاوت معناداري در ارتباط بين متغيرها مشاهده نشد. همچنين يافته هاي تحليل رگرسيون گام به گام نشان داد كه متغير هاي بهزيستي مدرسه و خودكارامدي به همراه متغير كمكي جنسيت نزديك به 50 درصد تنوع نمره هاي پيشرفت تحصيلي را پيش بيني مي كنند. نتيجه گيري: با توجه به نتايج، لزوم توجه بيشتر به سازه هاي پيش بيني كننده ي پيشرفت تحصيلي و فراهم آوردن شرايط لازم براي بهزيستي درون مدرسه و كسب خودكارامدي بيش از پيش روشن مي گردد