تاثيروكاركرد مدير بر خلاقيت و يادگيري در دانش آموزان

جامعه خلاق جامعه اي است كه راه هاي رسيدن به موفقيت در آن بي نهايت است. در كشوري كه خلاقيت را محور برنامه ريزي هايش قرار داده است، مردم همواره به ايده هاي نو مي انديشند. هدف اساسي نظام هاي تربيتي آموزش خلاقيت يا تلاش و پرورش سبك تفكر به شيوه اي است كه افراد بتوانند ضمن برخورد با مشكلات، موانع سر راه را بشناسند و آن ها را بردارند تا به رشد ذهني و انعطاف پذيري لازم براي ارتقا سطح كيفي زندگي دست يابند .خلاقيت راهي بانشاط درجهت آينده اي روشن است و مي تواند به آسايش، تعالي و رفاه حال و آينده انسان در زندگي اجتماعي كمك نمايد. خلاقيت نياز جامعه امروز است و مدير آموزشي به عنوان بازوي توانمند نظام آموزشي مي تواند بر شناخت و پرورش خلاقيت و يادگيري عميق تر دانش آموزان تأثيرگذار باشد. اگر به آموزش پويا و خلاق در مدارس توجه نكنيم، بايد منتظر عقب افتادگي كشورمان در آينده باشيم .مدير آموزشي براي داشتن مدرسه اي خلاق، پويا نيازمندتوجه كردن به عواملي از جمله سبك مديريت، شناخت جامعه خلاق و تأثير آن بر خلاقيت، شناخت معلم خلاق و استفاده از روش هاي تدريس خلاقيت پرور ، نقش هنر به عنوان يك درس ميان رشته اي، توجه به ارزشيابي صحيح و نقش خانواده به عنوان بازوي مدير و مؤثرترين عامل بر شناخت و پرورش خلاقيت مي باشد. مقاله حاضر كه به روش كتابخانه اي انجام شده است، با نگاهي سيستمي به شناخت بعضي عوامل مي پردازد.