تبيين شادكامي براساس هوش معنوي در دانش آموزان

نقش شادكامي و تبعات مثبت پايدار تر شدن اين احساس در زندگي انسان بر كسي پوشيده نيست از ميان عوامل تاثيرگذار بر شادكامي،نقش هوش معنوي كه يكي ازويژگي ها و قابليت هاي خاص انسان است ، به نظر پررنگ تر مي آيد.هدف از پژوهش حاضر تعيين رابطه هوش معنوي در پيش‌بيني شادكامي دانش آموزان است. پژوهش حاضر از نوع پژوهش‌هاي توصيفي-همبستگي است. جامعه آماري آن شامل كليه دانش آموزان متوسطه دوم در پايه هاي اول ودوم هر سه رشته تجربي ،رياضي و علوم انساني شهرستان كرج در سال تحصيلي96-97 مي باشد. روش نمونه‌گيري، خوشه‌اي چند مرحله اي است. حجم آن بر اساس جدول مورگان 414 نفر تعيين گرديد. داده هاي آماري اين پژوهش از : الف)پرسشنامه شادكامي آكسفورد. ب)پرسشنامه هوش معنوي كينگ(SISRI) كه تفكر وجودي انتقادي، توليد معناي شخصي، آگاهي متعالي و بسط حالت هشياري را شامل ميشود.،بدست آمده اند .يافته ها برآن بود بين هوش معنوي و شاد كامي در دانش آموزان همبستگي مثبت معنادار(43/0 r =،p 0/01 )وجود دارد. از بين مولفه هاي هوش معنوي مولفه توليد معناي شخصي پيش بين معني دار شادكامي در دانش آموزان مي باشند. اين مولفه 26% واريانس شادكامي را در دانش آموزان تبيين نموده است. نتايج نشان داد هوش معنوي پيش‌بيني كننده معني دار شادكامي در دانش آموزان مي باشند. هوش معتوي 18% واريانس شادكامي را در دانش آموزان تبيين نموده است.