بررسي اثربخشي گروه درماني مبتني بر پذيرش و تعهد بر كاهش اختلال اضطراب اجتماعي در دانش آموزان

هدف تحقيق حاضربررسي اثربخشي گروه درماني مبتني بر پذيرش و تعهد بر كاهش اختلال اضطراب اجتماعي در دانش اموزان بوده است كه از نوع مطالعات مداخله اي مي باشد. 50 دانش آموز مبتلا به اختلال اضطرب ا اجتماعي، براساس مصاحبه در دفتر مشاوره مدرسه انتخاب شدند به طور تصادفي در دو گروه مداخله و شاهد قرار گرفتند و پرسشنامه پرسشنامه هراس و اضطراب اجتماعي (ترنر و همكاران، 1989) جهت گردآوري اطلاعات استفاده گرديد . درمان گروهي پذيرش و تعهد در 7 جلسه 60 دقيقه اي درمورد گروه آزمايش انجام شد و گروه شاهد، درماني دريافت نكرد. نمرات پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري يك ماهه بعد از دوره درماني درمورد هر دو گروه، با روش تحليل واريانس چندمتغيري و t مستقل مورد تحليل قرار گرفت.نتايج نشان داد كه در انتهاي درمان، نمرات اضطراب اجتماعي گروه مداخله نسبت به گروه شاهد به طور معناداري كاهش يافته است و مي توان نتيجه گرفت كه درمان گروهي پذيرش و تعهد، بر درمان اختلال اضطراب اجتماعي در ميان دانش آموزان مؤثر است.