مدرسه و نقش آن در تربيت ديني و فضايل اخلاقي

كتب درسي نيز مانند يك معلم هستند. ارائه‌ي الگوها، استفاده از مطالب متنوع و نظرات شخصيت ها و مباحثي كه دانش آموزان بيشتر به آن علاقه دارند، به شرطي كه در جهت تربيت ديني باشد، غني و مفيد خواهد بود. در كتب درسي تربيت اعتقادي، اخلاقي و عبادي بايد با توجه به ابعاد وجودي انسان صورت بگيرد تا منجر به تربيت ديني شود. تعارض در ارزش‌هاي كتب درسي، عدم توجه همه‌ي كتب به آموزه‌هاي ديني، متناسب نبودن متون با علايق دانش آموزان، به كار نگرفتن ابعاد و اصول تربيت و عدم توجه به ابعاد شناختي، عاطفي و رفتاري دانش آموزان، موجب آسيب به تربيت ديني دانش آموزان خواهد شد. گروه همسالان و دوستان از طريق ارائه‌ي الگو، تشويق و تنبيه، ارزيابي رفتارهاي اعضاء و مبادله‌ي اطلاعات بر ارزش‌هاي يكديگر اثر مي‌گذارند. دانش آموزاني كه ارزش‌هاي ديني در آنها نهادينه شده است، به تربيت ديني ساير دانش آموزان كمك كرده و دانش آموزاني كه ارزش‌هاي‌شان ضد ديني است موجب آسيب به تربيت ديني ساير دانش آموزان مي‌شوند. تعارض در آموزه‌هاي معلم، كتب درسي و دوستان موجب آسيب به تربيت ديني دانش آموزان مي‌شود. همچنين تعارض در شيوه‌ي تربيتي مدرسه و خانواده و ساير نهادهاي اجتماعي، موجب سردرگمي دانش آموز و در نهايت آسيب به تربيت ديني او مي‌شود.