ضرورت آموزش هنر در دورة دبيرستان

هدف از مقالة حاضر تبيين ضرورت و چرايي آموزش هنر در مقطع متوسطة تحصيلي است. بنابراين پرسش مشخص اين مقاله عبارت است از اينكه چرا آموزش هنر بايد علاوه بر دورة ابتدايي در برنامة آموزشي دورة دبيرستان نيز وارد گردد؟ براي پاسخگويي به اين پرسش نگارندگان به تشريح مباني فلسفي، روان شناختي و اجتماعي آموزش هنر پرداخته اند. از اينرو روش مطالعة حاضر روش تحليل تأملي است. روشي كه از جمله روشهاي فلسفي به حساب مي آيد. نتايج اين بررسي نشان مي دهد كه با توجه به گزاره هاي فلسفي مربوط به طبع زيبايي شناسي انسان، پيوند ميان دين و هنر، پيوند اخلاق و هنر، همچنين گزاره هاي روان شناختي مربوط به شرايط دورة بلوغ و نوجواني و نقش هنر در تلطيف و والايش هيجانات، و نيز گزاره هاي اجتماعي مربوط به پيوند ميان جهاني شدن، صلح و هنر و همچنين ضرورت آموزش و يادگيري مادام العمر در دنياي جديد، تسري آموزش هنر به ديگر مقاطع تحصيلي بالاتر به ويژه دورة متوسطه، ضرورت پيدا مي كند. در پايان نگارندگان بر اساس نتايج بدست آمده پيشنهاد مي دهند كه آموزش هنر در دورة دبيرستان بايد با هدف درك زيبايي شناسي، شناخت و آگاهي نسبت به هنرهاي جهاني، ملي و سنتي و همچنين ارج نهادن به آنها، طراحي و برنامه ريزي گردد.