بررسي رابطه ي ساخت بندي ادراكي و حافظه ي ديداري دانشجويان هنر، تحت تأثير كسب مهارت هاي تخصصي طراحي

در اين پژوهش در صدد آنيم رابطه ي ساخت بندي ادراكي و حافظه ي ديداري دانشجويان هنر را كه تحت تعليم مهارت هاي تخصصي طراحي قرار گرفته اند را تبيين نماييم. از اين رو لازم است ابتدا تأثير آموزش طراحي را بر اين دو متغير به طور جداگانه مورد ارزيابي قرار دهيم. ابزار پژوهش در اين مقاله آزمون كپي و بازپديدآوري اشكال هندسي پيچيده ي آندره ري مي باشد. آندره ري محققي است كه براي اولين بار ارتباط بين اين دو متغير را مطرح نموده است. بر اين اساس در اين پژوهش سعي شده است در محيطي آزمايشگاهي سنجشي انجام گيرد كه نتايج آن پاسخي به سؤال اساسي اين پژوهش باشد كه چه رابطه اي بين ساخت بندي ادراكي هنرجويان طراحي و حافظه ي ديداري ايشان وجود دارد؟ 60 آزمودني شامل 30 نفر دانشجوي هنر كه تحت تعليم مهارت هاي تخصصي طراحي قرار گرفته اند و30 نفر از ميان افراد غيرهنري، در اين پژوهش شركت كرده اند. براي تحليل داده هاي پژوهش از روش هاي آماري استفاده شده است. بررسي نتايج آزمون نشان مي دهد بين ساخت بندي ادراكي و حافظه ي ديداري هنرجويان ارتباط مستقيم وجود دارد و كسب مهارت هاي طراحي موجب ارتقاء اين دو متغير در هنرجويان مي شود.