بررسي مؤلفه ها و عناصر سواد فرهنگي تمدن نوين اسلامي و راهكارهاي آن در نظام آموزش‌و پرورش

تحقيق حاضر باهدف بررسي مؤلفه ها و عناصر سواد فرهنگي تمدن نوين اسلامي و راهكار جهت استقرار در نظام آموزش‌وپرورش انجام‌شده است. اين تحقيق، از نوع بنيادي-كيفي است. در اين روش، واحدهاي مورد مشاهده–كه جامعه موردمطالعه را نشان مي دهند- عبارت‌اند از اسناد و مدارك يعني انواع متون و نوشتارهاي منابع درجه دوم مرتبط با مقوله سواد فرهنگي؛ و نمونه ي تحقيق منتخب تعدادي از اسناد، متون نظري، كتب، پايان نامه ها، مقالات داخلي و خارجي و سمينارهاي مرتبط است كه به‌منظور پاسخگويي به سؤالات پژوهش به كمك فرم فيش برداري و روش كتابخانه اي گردآوري و با استفاده از روش استنتاج مبتني بر تحليل محتوا تحليل‌شده است. در اين راستا سه سؤال مورد طرح و بررسي قرارگرفته كه عبارت‌اند از مؤلفه‌هاي سواد فرهنگي تمدن نوين اسلامي شامل چه مواردي است؟ عناصر سواد فرهنگي تمدن نوين اسلامي چه مواردي را در برمي‌گيرد؟ راهكارهاي مبتني بر مؤلفه‌ها و عناصر سواد فرهنگي تمدن نوين اسلامي براي نظام آموزش ‌و پرورش چيست؟ در اين تحقيق از ميان بيش از مؤلفه هاي اصلي سواد فرهنگي، هشت مؤلفه شناسايي‌شده و بعد از احصاء و تبيين رسالت و نقش و كاركرد آنها در نظام آموزش و پرورش، راهكارهايي همچون تدوين «ماتريس سواد فرهنگي تمدن نوين اسلامي»، «گفتمان‌شناسي سواد فرهنگي تمدن نوين اسلامي» و طراحي «بانك اطلاعات سواد فرهنگي تمدن نوين اسلامي» ارائه‌شده است.