شماره ركورد كنفرانس :
4251
عنوان مقاله :
ارزيابي يادگيري بازي محور: رويكردها و روش‌ها
پديدآورندگان :
اسفيجاني اعظم esfijani@edu.ui.ac.ir عضو هيأت علمي، دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، دانشگاه اصفهان
كليدواژه :
ارزيابي يادگيري , سنجش يادگيري مبتني بر بازي , رويكرد يادگيري بازي محور
عنوان كنفرانس :
دومين كنفرانس ملي بازي هاي رايانه اي; فرصت ها و چالش ها
چكيده فارسي :
اگرچه نتايج مطالعات انجام‌شده در زمينۀ يادگيري بازي محور، بيانگر تأثير مثبت بازي‌هاي رايانه‌اي بر عملكرد يادگيرنده در سطوح مختلف نگرشي، شناختي و فراشناختي است، با اين حال، سنجش و ارزشيابي دقيق و موثق اين نوع يادگيري، همچنان به‌عنوان يك چالش اساسي مطرح است. ازآنجاكه در يادگيري بازي محور، پرورش مهارت‌هاي پيچيده و سطح بالا، نظير مهارت حل مسئله، تصميم‌گيري، تفكر خلاق و غيره در خلال فرايند بازي رخ مي‌دهد، استفاده از روش‌هاي ارزشيابي نتيجه مدار سنتي در سنجش آن ناكارآمد است. اين موضوع، نياز مبرم به رويكردهاي متفاوت ارزشيابي، متناسب با ويژگي‌هاي نهفته در اين شيوۀ آموزشي و كارآمد در سنجش صلاحيت‌هاي به‌دست‌آمده از آن را عيان مي‌سازد. در مقاله حاضر، رويكردهاي ويژه‌اي معرفي خواهد شد كه در صورت به‌كارگيري مناسب مي‌توانند چالش مطرح‌شده را برطرف سازند.
