تغييرات ايجاد شده در سرفصل‌هاي دروس تاريخ دوره راهنمايي و ضرورت آن

تاريخ به عنوان بخشي از هميت انسان ها حاوي مفاهيم و تجربيات نيك و بد بسياري است و از اين رو نظام آموزشي در هر جامعه اي نيازمند توجه ويژه به اين مقوله از معرفت است تا تاريخ را در مقام هويت با جايگاه يك دانش تجربه محور و آموزگار خوب به جامعه خود معرفي كند. با توجه به اهميت دوران كودكي تا جواني در آموزش و تربيت نسل هاي جامعهُ در اين ميان آموزش و پرورش نقش تعيين كننده اي را در بازتعريف منطقي از تاريخ دارد. دوران متوسطه به عنوان دوره شكل‌گيري شخصيت اجتماعي و تثبيت نظام فكري و ذهني دانش آموزان در نظام آموزش جايگاه خاصي دارد. رشته تاريخ به دليل نقش تعيينن كننده در هويت سازي براي دانش آموزان در نظام آموزش دره متوسطه بايد با دقت بيشتري مورد توجه قرار گيرد. اتكاي نظام آموزش بر مفاهيم سنتي با توجه به نيازهاي نوين اقشار محصل لزوم تغيير در سرفصل مرتبط با اين درس را ضرورت بخشيده است.اين پژوهش با بررسي برخي خلاء ها و آسيب شناسي نگاه سنتي و سرفصل هاي قبلي به دنبال تشريح مفاهيم كلان آموزشي در رشته تاريخ و تبيين ضرورت ها و اهداف ورود آن ها به سرفصل هاي آموزش علل توجه به اين موراد از مفاهيم در نظام آموزشي است.