بررسي رابطه يادگيري الكترونيكي با خلاقيت در بين دانشجويان متأهل دانشگاه پيام نور گز و برخوار

با توجه به اهميت خلاقيت، محقق برآن شد تا با انجام اين پژوهش و با هدف بررسي و مطالعه آموزش الكترونيك دانشجويان دانشگاه پيام نور به بررسي عوامل احتمالي ايجاد كننده خلاقيت پرداخته تا زمينه اي براي بروز نوآوري و پيشرفت و ايجاد شادي و شادماني براي آن ها فراهم نمايد. هدف از اين پژوهش بررسي رابطه يادگيري الكترونيكي با خلاقيت دانشجويان متأهل دانشگاه پيام نور گز مي باشد. روش تحقيق توصيفي، از نوع همبستگي بود.جامعه آماري ما كليه دانشجويان متأهل دانشگاه پيام نور مركز گز در سال تحصيلي94-95-بودند كه به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند ابزار پژوهش مقياس سنجش يادگيري الكترونيك پرسشنامه 15 سوالي (سيدتقوي،1386) و براي سنجش متغير خلاقيت از پرسش نامه 50 سوالي (رندسيپ،1986). يافته هاي پژوهش نشان داد بين يادگيري الكترونيكي و خلاقيت رابطه مثبت وجود دارد و همچنين با افزايش يادگيري الكترونيكي يا آموزش برخط، در واقع فضايي نو همراه با دسترسي به منابع فراوان را براي دانشجويان فراهم مي كند.