تاثير مدلينگ، خلاصه نويسي و تدريس قياسي در افزايش مهارت چكيده نويسي مقالات علمي

از آنجايي كه چكيده نويسي مقالات دانشگاهي در بين دانشجويان .فرهيختگان و موسسات وابسته از اهميت بالايي برخوردار است و با وجود اهميت زياد توانايي دانشجويان در نوشتن چكيده غني كمتر مي باشد اين تحقيق شبه آزمايشي بوده و براساس يكي از مدلهاي موجود در چكيده نويسي بوده كه پايه بررسي تاثيرمدلينگ ‚ خلاصه نويسي و تدريس قياسي بصورت تئوري (فرضيه اي) بر چكيده نويسي دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد دانشگاه آزاد اسلامي قم مي باشد. تحقيق ارايه شده تلاشي براي كشف تاثير سه تكنيك ذكر شده بر اساس يكي از مدلهاي موجود است.اين تحقيق شامل 60 نفر ازدانشجويان ارشد ايراني در طيف سني 26-40 سال بود. شركت كنندگان با در نظر گرفتن امتحان ورودي ارشد و همچنين گذراندن واحدهاي نگارش پيشرفته هم در مقطع كارشناسي و هم ارشد بعنوان دانشجويان متوسط براي اين تحقيق انتخاب شدند. از انجا كه نتايج بدست امده بر اساس آناليزهاي مربوطه مطابق با مفروضات غير نرماليتي بود تست نا پارامتريك من ويتني و سپس براي مقايسه سه گروه از آزمون كراسكال واليس بر روي داده ها انجام گرفت.نتايج نشان داد كه بكارگيري سه تكنيك مذكور دربهبود چكيده نويسي دانشجويان تاثيردارد. بر اساس يافته ها تاثير تكنيكهاي مذكور سه گانه تقريبا بطور يكسان بوده است.نتايج اين تحقيق ميتواند طرحي جديد براي تدريس چكيده نويسي در دانشگاهها و يا موسسات وابسته در راستاي بهبود و يا پيشرفت چكيده نويسي فراهم كند.