كاربرد هاي ترجمه از زبان انگليسي به زبان فارسي در كلاسهاي آموزش زبان انگليسي

در ميان محققين و نظريه پردازان آموزش زبان دوم، همواره دو گروه موافق و مخالف بوده اند كه نسبت به استفاده از ترجمه برخي مفاهيم زبان انگليسي (به عنوان زبان دوم) به زبان اول واكنش نشان داده اند. اين مقاله تلاش مي كند تا ضمن بررسي نقادانه نظرات موافق و مخالف كاربرد ترجمه در كلاسهاي آموزش زبان همچون ترجمه آموزشي با رويكرد دستور زبان و ترجمه واقعي با رويكرد زبان دوم ، به جمع بندي رسيده و اذعان نمايد كه اگر در كلاسهاي آموزش زبان انگليسي از ترجمه استفاده معنادار و هدف دار صورت گيرد ، اين امر مي تواند به بهبود يادگيري زبان انگليسي كمك نموده و به اهداف آموزشي نزديك نمايد.