هوشمندسازي مدارس و خلاقيت دانش آموزان

مهمترين دغدغة نظام آموزش و پرورش يك كشور، ايجاد بستري مناسب جهت رشد و تعالي سرمايه هاي فكري در جامعة اطلاعاتي و دانايي محور است. براي مشاركت در چنين جوامعي گروه هاي اجتماعي بايد يادگيري پيوسته، خلاقيت، نوآوري و نيز مشاركت فعال و سازندة اجتماعي را بياموزند. تحقق اين امر مستلزم تعريف مجدد و نويني از نقش و كاركرد مدارس به عنوان اصلي ترين نهاد آموزشي در جامعه است. امروزه نظام آموزشي كشور به مدرسه هايي نياز دارد كه با بهره گيري از فناوري اطلاعات و ارتباطات، امكان يادگيري پيوسته را فراهم كرده و فرصتهاي نويني را در اختيار افراد قرار دهد؛ به گونه اي كه اين فناوري نه به عنوان ابزار، بلكه در قالب زيرساخت توانمندسازي براي تعليم و آموزش حرفه ها محسوب شود. با توجه با اهميت اين موضوع محقق در ادامه به بررسي مفهوم هوشمندسازي مدارس و تاثير آن بر خلاقيت دانش آموزان، با استفاده از روش كتابخانه‌اي، مروري بر تحقيقات قبلي و مجلات اينترنتي بهره جست. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه هوشمندسازي مدارس در خلاقيت دانش آموزان تاثير مثبتي دارد. بنابراين لازم است با فراهم آوردن هماهنگي هاي لازم، زمينه بهره مندي نظام آموزشي كشور را از منافع اين گونه مدارس ايجاد نماييم