رابطه بين برنامه درسي پنهان و تربيت شهروندي از نظر معلمان مرد در مدارس متوسطه نظري شهر قزوين

اين پژوهش با هدف شناسايي ارتباط ميان برنامه درسي پنهان با تربيت شهروندي از ديدگاه معلمان مرد در مدارس متوسطه نظري شهر قزوين در سال 1391صورت گرفت. جامعه آماري شامل 300 نفر از معلمان مرد شاغل در مدارس متوسطه نظري شهر قزوين بود كه با استفاده از جدول جسي و مورگان و روش نمونه گيري تصادفي ساده 169 نفر به عنوان حجم نمونه درنظر گرفته شد. روش جمع آوري داده ها بر اساس دو پرسشنامه محقق ساخته با طيف پنج درجه اي ليكرت انجام گرفت. پايايي پرسشنامه ها با استفاده از روش آلفاي كرونباخ براي برنامه درسي پنهان، 97/ 0 و براي تربيت شهروندي 96 /0 بدست آمد، همين طور از روايي محتوا به منظور آزمون روايي پرسشنامه ها استفاده شد كه بدين منظور پرسشنامه مورد تأييد متخصصين مربوطه قرار گرفت. تجزيه و تحليل اطلاعات بدست آمده از اجراي پرسشنامه ها از طريق نرم افزار spss در دو بخش توصيفي (فراواني ،فراواني درصدي، ميانگين، انحراف معيار) و استنباطي (ضريب همبستگي اسپيرمن و رگرسيون چند متغيره) انجام پذيرفت. يافته ها نشان داد كه بين جو اجتماعي حاكم بر مدرسه و تربيت شهروندي رابطه ي معناداري وجود دارد ولي بين ساختار سازماني و همچنين كنش متقابل معلم و دانش آموز با تربيت شهروندي رابطه معناداري وجود ندارد.