بررسي كارايي فن آوري اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسي كشورهاي آسيايي و جايگاه ايران دراين رويكرد

هدف از اين مطالعه، بررسي وضعيت وكارايي فن آوري اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در آموزش و پرورش با استفاده از نحوه مطرح شدن و تلفيق فاوا با برنامه درسي دوره دوم متوسطه ي كشورهاي آسيايي و جايگاه ايران در اين رويكرد مي باشد. روش اين پژوهش كتابخانه اي-توصيفي-تطبيقي مي باشد كه اطلاعات مورد نياز از طريق اسناد و مدارك كتابخانه اي، گزارشهاي تحقيقي و شبكه جهاني يونسكو و سايت درگاه پايش جامعه اطلاعاتي جمهوري اسلامي ايران و ساير منابع آماري جمع آوري شده است و بر اساس اطلاعات در دسترس تقريبا از اطلاعات كشورهاي مختلف آسيايي به عنوان نمونه هاي آماري براي تمام قاره آسيا استفاده شده است. اطلاعات جمع آوري شده پس از دسته بندي با استفاده از نرم افزارهاي MINITAB و R براي انجام آزمونهاي آماري و رتبه بندي ، تحليل شده اند. به منظور رتبه بندي و مشخص سازي جايگاه ايران در بين كشورهاي ياد شده، از آزمون TOPSIS و روش MCDM و براي بررسي وجود ارتباط و تاثير استفاده از فاوا در بهبود ميانگين نمرات دانش آموزان دوره دوم متوسطه ،از آزمون هاي همبستگي اسپيرمن و يومن ويتني استفاده شده است.نتايج بدست آمده حاكي از متوسط بودن جايگاه ايران در آسيا و همترازي با كشورهايي مانند مالزي و هنگ كنگ مي باشد. همچنين تحليل هاي آماري، نشان از عدم تغيير معني دار در ميانگين نمرات دانش آموزان هنگام استفاده از فاوا در تمام كشور ها را داشته و بيشترين تغييرات در نمرات مربوط به ايران مي باشد. در اندونزي استفاده از فاوا باعث كاهش ميانگين نمرات دانش آموزان شده است.