تحليلي بر توسعه حرفه ي معلمان با تاكيد بر رويكردهاي معلم محور

امروزه تغييرات و تحولات دنياي علم و فناوري و رويكردهاي يادگيري جهاني شدن، راه را به سوي جامعه¬اي دانش مدار مي¬گشايد كه در آن دانش و اطلاعات، محور رشد و توسعه هر جامعه¬اي خواهد بود. بديهي است رويارويي با چالش¬هاي جوامع دانش مدار، نيازمند بازنگري و طراحي مجدد نظام¬هاي آموزشي و فرآيند آموزش است. دست اندركاران نظام¬هاي آموزشي بر اين نكته تأكيد مي¬ورزند كه مي¬توان با به كارگيري ابزارهاي اطلاعاتي روزآمد، قابليت¬ها و شايستگي¬هاي متناسب با نوآوري¬ها را در معلمان به وجود آورد. روش تحقيق از نوع توصيفي، تحليلي_اسنادي تحليل ثانويه مي¬باشد. كه هدف اصلي اين تحقيق بررسي توسعه حرفه اي با رويكرد هاي معلم محور بوده است . جامعه آماري اين تحقيق كليه متون موجود در اين رابطه بوده است. ابزار مورد نظر به صورت فيش برداري بوده و نتايج به صورت كيفي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته¬اند. كه با بررسي مباني و مطالعات صورت گرفته تاكيد رويكرد معلم محور روي مولفه هاي زير مي باشد: خلاقيت معلمان در ارائه تدريس، به كارگيري دروس پژوهشي، توانمندسازي و خودكارآمدي معلمان، نقش سازنده¬گراي معلمان و صلاحيت¬هاي حرفه¬اي آن¬ها در برنامه¬هاي درسي را مورد بررسي قرار مي¬دهد. نتايج نشان مي¬دهد فعاليت خود معلمان يادگيري حرفه¬اي معلم را افزايش و تحقيق و توسعه باعث آشنا شدن با اين عوامل و فراهم كردن منبعي براي خوش بيني درباره¬ي تاثيرات آن¬ها مي¬شود.