تبيين وضعيت آموزش سلامت در كتاب‌هاي درسي دورۀ ابتدايي(1394)

سلامت به عنوان يك حق بشري و يك هدف اجتماعي در جهان شناخته شده است. از نظر سازمان بهداشت جهاني، سلامت «نه تنها نبود بيماري يا معلوليت»، بلكه «حالت بهينۀ خوب بودن جسمي، رواني و اجتماعي» تعريف شده و نيز مؤلفه‌هاي آموزش سلامت شامل تغذيه و آب آشاميدني سالم، داشتن ارتباط سالم با ديگران، پيشگيري از ايدز( توليدمثل، شناسايي افراد، حفاظت از خود در برابر ديگران) مي‌باشد. هدف اصلي اين مقاله، تحليل محتواي كتاب‌هاي درسي دوره ابتدايي، بر اساس مولفه‌هاي آموزش سلامت بوده است. روش تحليل محتواي پژوهش حاضر، آنتروپي شانون بوده و واحد تحليل نيز صفحات (متن، پرسش‌ها، تمرين‌ها و تصاوير) بودند. شش مؤلفه بهداشت پوست، بهداشت دهان و دندان، ورزش و تحرك بدني، تغذيه، توجه به بيماري‌ها (ايدز) و مسألۀ سيگار و مواد مخدر بررسي شد. نمونه آماري اين پژوهش، هفت عنوان شامل فارسي (بخوانيم)، فارسي (بنويسيم)، علوم، هديه‌هاي آسماني، هديه‌هاي آسماني (كتاب كار)، قرآن و تعليمات اجتماعي در سال تحصيلي ۱۳۹۴-۹۵ مي‌باشد. يافته‌ها: تجزيه و تحليل داده‌ها نشان مي‌دهد كه به مؤلفۀ ورزش و تحرك بدني بيش از ساير مولفه‌ها توجه شده است و كمترين ميزان توجه، مربوط به تغذيه و آب آشاميدني مي باشد. ضمن اين كه هر يك از شاخص‌هاي مولفه‌هاي پيش گفت، به صورت متوازن مورد توجه قرار نگرفته بودند و كتب درسي، مولفه‌هاي آموزش سلامت را به يك نسبت تحت پوشش قرار نداده بودند. بحث و نتيجه‌گيري: تجربيات فرد در دوران كودكي تا آخرين لحظه هاي عمر با او همراه بوده و بر تفكر، تصميم گيري و انتخاب‌هاي او اثر مي گذارند. ويژگي اين دوران در آسيب پذيربودن و توانايي بسيار انسان براي يادگيري و فرصت براي پي ريزي آينده است.